用爱与智慧做教育（爱与智慧教育叙事论文）

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本文目录一览：

• 1、爱与智慧的道德内涵是什么?
• 2、教育孩子要如何用爱的力量呢
• 3、用爱、用情、用智慧,做一个幸福的班主任

爱与智慧的道德内涵是什么?

爱，让德育充满智慧的灵动新学期的第一次班会上，作为他们的新任班主任。我给每个学生发了张纸条，让大家在上面写上自己的名字，然后把这些写着学生名字的纸条收上来。

就好像是德与才的关系一样，德者，才之帅；才者，德之资也。

大爱和智慧是一体两面，勿要偏执，双运双融，方为至善之道。针对不同对象，其缺少大爱则重点说大爱，其缺少智慧则重点说智慧。其实，所说大爱，亦不离智慧，所说智慧，亦不离大爱，若做两端，即非究竟。

爱智慧是一种态度和价值观，它指引人们不断追求知识、扩展视野、提高自己的素质。虽然智慧和爱智慧都与学习和理解有关，但它们着重的方向和目标不同。智慧是实际应用知识的能力，而爱智慧则是热衷于追求智慧的过程和态度。

教育孩子要如何用爱的力量呢

用爱和耐心教育孩子 爱应当是一根贯穿着你一切行为的主线。

这样的孩子在成年以后，即使身处低谷，被爱滋养过的心灵，依然会有一种免于奔溃的力量，和给予别人爱的大度。01 享受过被爱的人，才更懂得去爱。

应该适当的对孩子进行小的惩戒，让孩子自己知道自己做错了，不能这样子，这样的话孩子就会有一个正确的价值观，以后就会比较容易避免这一类事情的发生。

用爱、用情、用智慧,做一个幸福的班主任

高中部音乐专业班（191班）班主任戴春林老师以自己21年班级管理的切身体会分享了题为《爱情一用爱浇灌学生，用情感动学生》的实在经验。

要有幸福的学生，首先要有幸福的班主任。做一个幸福的班主任，良好的心态应该是第一位。“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”班主任的心态对学生的影响非常大。如果学生每天都面对焦虑、暴躁的班主任，心态就很难平和、乐观。

做幸福班主任学习心得1 如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。做一个既专业又幸福的班主任是我的追求，我也一直在为之而努力，努力是做好工作的一个必要条件，它和辛苦是不一样的，因为有着目标的努力是幸福的。

教育不仅需要理性的爱，更需要智慧。 李镇西老师在《做一个幸福的班主任》讲座中，讲到“教育智慧从哪里来”的问题时，他说了三句话，我非常认同。

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