美术智慧课堂教育研究现状（美术智慧课堂教育研究现状怎么写）

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本文目录一览：

• 1、美术教育的国内外研究现状
• 2、学前教育事业发展现状问题的文献综述有哪些
• 3、智慧课堂解读
• 4、乡村美育教育现状

美术教育的国内外研究现状

等来培养学生正确的、健康的审美观；参加校内外各种实践活动，如出墙报、定期举办画廊等社会性美术工作，让学生看到自己的美术创作才能，提高学习兴趣。

”多年来，出于急近功利，满足于数字的进步和外表的繁荣，不只在导向上呈现了紊乱，在教学行政、教员方面也无所适从。社会的急躁和对美术教育的成见，滋长了人们的“实利主义”观念。

在教学上，不研究大纲和教材教法，对课堂教学敷衍应付，对学生不负责任，或跳槽、或改行，流失现象十分严重。

美术教育硬件设施的不足 美术教育***用的是个性化小规模的教育模式，与其他教学模式相比，没有统一的评价标准，而是以创见性的艺术表现为目标。当前，国内的中等教育机构在教育资源上存在较多问题。

学前教育事业发展现状问题的文献综述有哪些

根据综述“时效性”的特点，建议在文题主要内容后加上“研究现状（近况） ”、“研究进展”、“研究现状及进展”、“重新评估”、“再评价”等。

发展农村学前教育从***层面应开拓多渠道，对农村幼儿园加大资源投入，各级相关部门应努力完善组织管理体系，社会各界要给予农村学前 教育 更多关怀，同时幼儿园要注重提高幼儿教师的专业性，为教师的成长提供发展的土壤。

第三，学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。

研究领域广泛：学前教育研究综述一般会涉及幼儿发展、家庭教育、幼儿园、托儿所、早期阅读、早期教育指导技术等多个领域，呈现出多学科交叉的特征。

智慧课堂解读

1、智慧课堂是以课堂为中心、教学为场景、效果为重点、数据为互通，实现教学能力和学习效果的双向提升。

2、智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。

3、一）智慧课堂使历史课“活”了起来 在以前，使用单纯的交互式白板，历史老师的上课模式一般是提前做好PPT，下载好视频、音频，然后在课堂上一一讲解和展示给学生。

乡村美育教育现状

1、农村小学美育现状如下：挤占美育课时现象普遍存在，不能按国家课程规划开齐开足美育课程，学生得不到公平的审美教育机会。专职教师匮乏，素质参差不齐。

2、乡村美育教育现状如下：农村美术教育资源缺乏。农村美术教育的主要资源是教师和绘画设备，而这些资源在农村地区非常缺乏，导致农村美术教育落后。农村美术教育缺乏创新。

3、教育体制不健全：一些学校的教育资源和重点仍然偏向于传统的学科知识，对美育的重视度不够，缺乏系统的美育教育课程和教师队伍。

4、其次，由于教育管理者教育意识落后，认识不到位而导致农村美术教育陷于整个中学教育中的尴尬地位，这些管理者往往是上世纪20世纪80年代的毕业生，那时期对美育的忽视最终要到现在教育过程中体现出来。

5、乡村学生美育素养提升遇到的困境有：教育体制不健全。乡村地区学校的教育资源和重点仍然偏向于传统的学科知识，对美育的重视度不够，缺乏系统的美育教育课程和教师队伍。教育资源不平衡。

6、有利于陶冶人的情操。美育不同于其他学科的地方在于：它是一种自由的形态，通过”寓教于乐”、“随风潜入夜，润物细无声”，使人的心灵得以净化。有利于培养新时期各方面人才。

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