寻找教育中隐藏的智慧（寻找教育的另一种可能）

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本文目录一览：

• 1、教育智慧从哪里来内容摘要
• 2、校长如何培养智慧型教师【浅谈教师教育智慧的培养】
• 3、教育孩子需要哪些大智慧
• 4、《教学机智——教育智慧的意蕴》读书心得

教育智慧从哪里来内容摘要

教育智慧从哪里来内容摘要如下：《教育智慧从哪里来》是一本关于教育方法的书籍，作者王晓春，主要介绍了教育智慧的重要性和来源。教育智慧不仅仅是关于学科知识的掌握，更是关于如何更好地理解和引导学生成长的一种能力。

”当你把对方当做研究对象的时候，你就不会幻想对方适应你的要求，恰恰相反，你得想办法使自己的认识客观地反映对方的现实情况。这是科学的思维方式。

教育智慧来源于以下几个方面：经验积累：教育智慧需要通过长时间的实践和经验积累来获得。教师在教学过程中不断尝试、反思和总结，从而形成自己的教育智慧。学术研究：教育智慧还需要通过深入的学术研究来获得。

校长如何培养智慧型教师【浅谈教师教育智慧的培养】

1、另外：培养思辨和批判性思维是成为智慧教师所必需的特质之一。鼓励学生进行自主探究、开展项目式学习以及参与辩论活动都是有效培养思考能力的方法。教师可以设计具有挑战性的问题，激发学生思考、提出观点并进行论证。

2、做一名智慧型的教师，将智慧巧妙地融入课堂、融入整个生命的引导过程，关注学生的发展，开发学生的潜能，凸显学生的个性，将是我们每个教师一生努力追求的目标！ 问题二：怎样做一个智慧型 会思考的教师 要做智慧型老师，首先要让自己智慧起来。

3、二是要制定教育大数据确权、公开、对接和保护规章制度，促进各级教育公共服务平台与资源平台的数据整合。第三，通过学习分析和教育数据挖掘等手段，提高教学服务供给与学习需求的匹配度，实现准确推送，优化教学服务质量和效率。

4、．学习先进教育理论，做一个有教育智慧的老师。掌握教育教学的基本规律是作为教师最基本的素质。

5、那么怎样培养教育机智呢？首先，教育机智的产生取决于知识经验因素。知识经验越丰富的教师，越能发挥出教育机智的才能。这里的知识经验包括一般的文化知识经验、专业知识经验和教育科学知识经验。

6、提高素养，科学教学一个智慧型的教师，必须要有扎实的理论素养作为自己的奠基石。课堂上学习内容的科学性是首先要确保的。

教育孩子需要哪些大智慧

每个孩子可以有不同的成长道路，但他（她）的爱好，会提升孩子一生的生活质量。 智慧读书，从小升华孩子的人格魅力 在孩子的成长过程中，读书是主要任务。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。

第三件事是不要拿自己的孩子与别人家的孩子对比。攀比之心最可怕，尤其是父母把自己的孩子与别人的孩子对比，还用严厉之词发泄在孩子身上。这是对孩子施加巨大的压力，并摧毁孩子的自信心。

父母健康的价值观、人生观是家庭教育成功最重要的条件之一。父母通过对孩子提出要求以及朝夕相处，无时无刻不向孩子渗透着自己的价值观和人生观。而价值观和人生观决定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

培养一个有大智慧的孩子需要从多个方面入手。首先，家长应该注重孩子的道德教育，让孩子学会尊重他人、诚实守信、勇于担当等品质。其次，家长应该鼓励孩子多读书，通过阅读来开阔视野、增长知识、提高思维能力。

教育孩子的方法和经验 生活中不要对孩子***取过激的对待方式，不要粗暴的对待孩子，长久会使孩子性格变得偏激。 一定要以身作责，让自己成为孩子的榜样。 父母意见要统一，不然孩子不知道如何做决定，而且会使家长威望下降。

《教学机智——教育智慧的意蕴》读书心得

最近出版的《教学机智——教育智慧的意蕴》一书中如是说。关注细节，就是关注新课程的理念能否落实到位以及教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是具有品位的教学新境界的体现。

《教学机智——教育智慧的意蕴》一书是选取20世纪70年代以来特别是90年代以后世界课程与教学理论名著加以编译，以为东西方课程与教学理论的对话提供一个“平台”，教育教学类读后感。

“机智保留了孩子的空间，保护那些脆弱的东西，防止伤害，将破碎的东西变成整体，使好的品质得到巩固和加强，加强孩子的独特之处，促进孩子的学习和个性成长”。而且教育智慧也可以通过学习来积累。

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