古人的教育智慧感言简短（古人 教育）

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本文目录一览：

• 1、语文老师的教育感悟:不学诗,无以言
• 2、关于教育的诗句有哪些?
• 3、古人谈家庭教育的名人名言
• 4、古人关于教育的金句

语文老师的教育感悟:不学诗,无以言

如此看来，孔子强调读诗，就是让我们学做人，学做温柔敦厚的人，学做自己情感的主人，学诗而为人。

“不学《诗》，无以言”的意思是不学习《诗经》，就不能提高与人交流和表达的能力。反之，学诗可以增强语言表达能力。这里的“诗”，当指《诗经》；这个＂言＂，当指出使应对，纵横捭阖，指外交场合的“赋诗明志”。

孔子曾经说过：不学诗，无以言。意思是：如果不学诗词，就没有办法与人交谈。现在我们以白话文交谈，古诗词好像离我们很远。但是不是的，不仅是古典诗词还是近代诗词对我们对我们所有人都很有意义。

不会说话当然不好，只说粗鲁的话也不见得就好。学诗，就是从粗俗的“风”开始，逐步学到“雅”，最终能按“礼”行事，达到“乐”的境界。也许这样的理解，能够接近孔夫子“不学诗，无以言”的本意吧。

不学诗，无以言，不学礼，无以立意思是：不学《诗经》，在社会交往中就不会说话；不学礼，在社会上做人做事，就不能立足。

“不学诗，无以言。”出自《论语·季氏》。上面记载：鲤趋而过庭。曰：“学诗乎？”对曰：“未也”。“不学诗，无以言”。鲤退而学诗。这里的“诗”，特指的是《诗经》。

关于教育的诗句有哪些?

1、师出有名，天下任我纵横。6． 逸仙图 胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。

2、——陶行知 “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯 “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对***教育的损害。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

4、有关于教育方面的诗句 南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议。——唐.柳宗元行路难 不是虚心岂得贤。——宋.王安石诸葛武侯 学非探其花，要自拨其根。

5、《孟母三迁》两汉：刘向 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。

6、读书贵在一个“勤”字，学习要趁早，莫要到老了后悔。《冬夜读书示子聿》宋·陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。切忌读死书，要结合实践，才能获得真正的道理。

古人谈家庭教育的名人名言

1、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知：《陶行知全集》我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。

2、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。

3、“富者之教子须是重道，贫者之教子须是守节。”富裕家庭教育孩子要注重道义，贫寒家庭教育孩子要注重节操。“童蒙无先入之杂，以正导之而无不顺受。...故养正当于蒙。”小孩子天真无邪，用正确的道理教导他，他也容易接受。

4、而许多子女之所以有这四种毛病，完全是父母对他们娇惯溺爱的结果啊！“曾子杀猪 这是一则很有名的家庭教育故事，曾子的妻子要上街，她的小儿子哭闹着也要跟去，她哄他说：“你回去等着，我回来杀猪让你吃肉。

5、家庭教育的古代名言 莫笑他人老，终须还到老 （年轻人不可在老字上讥笑老人，如笑老人动作迟钝，如笑老人鸡皮鹤发，因为任何人到了老年，都会如此。

古人关于教育的金句

1、古之王者，建国君民，教学为先。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。己所不欲，勿施于人。

3、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

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