情感培育比智慧教育重要（培养情感的教育应当是怎样的）

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本文目录一览：

• 1、情感启蒙比教育启蒙更重要,你知道这是为什么吗?
• 2、思想品德课怎样进行情感教育
• 3、浅谈情感教育作用

情感启蒙比教育启蒙更重要,你知道这是为什么吗?

1、简单说，源于本源关系心理。就像是小孩子，都是生活在爱中生长，所以就会先明白感情，后来要自己做事了，所以就有了智力。

2、情感教育是学生个性发展和身心健康的重要保证 法国启蒙思想家曾说：“没有情感这个品质，任何笔调都不能打动人心。

3、情感启蒙：幼儿教育需要注重对幼儿情感体验的引导、保护及交流。 必须激励幼儿的好奇心、兴趣和自信心，帮助他们建立正确的自我认识和理解社会。 身心健康：幼儿时期相对脆弱，对环境和体验容易产生负面的反应。

4、一般情况下，有过启蒙教育的孩子比普通的孩子要更加的聪明，而且各方面的能力体现都要更好。 这些就是对启蒙教育重要性的一些总结。启蒙教育对于孩子的意义还有更多，不止是文中所说的这三点。

思想品德课怎样进行情感教育

实践证明，要做一个好教师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗关爱学生的心。“情”从“爱”来，有了浓厚的爱，才配当学生的良师益友；也只有情感教学为先，才能促使学生爱学、乐学会，学好思想政治课的知识。

思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，我们在教学中就应该将鲜活的社会生活引入课堂，注重课内外相结合，同时在适当的时候走出课堂，鼓励学生在实践中积极探究和体验，通过道德实践促进思想品德的形成与发展。

初中思想政治课的教学过程是教师与学生互动的双向过程，在教学过程中，既是新知识的传授、解惑过程，又是对学生心灵启蒙的情感过程，更重要的是学生道德观、人生观、价值观等情感教育的培养过程。

因此，思想品德课应以情感投资，以爱结情。列宁说过：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。

学好新课标，转变旧的教学观念 思想品德课教学的核心是完善学生的人格。新课程改革，首先调整教学目标。当前一些教师由于受应试教育的影响，为应试而教，重视理论知识的传授，而忽视学生道德品质的培养和情感教育。

思想品德课程目标分为情感、态度、价值观目标、能力目标及知识目标，情感、态度、价值观目标，是终极目标，是思想品德课的最高境界。在课堂教学中如何落实这一目标，成为教师的教学难题。

浅谈情感教育作用

1、所以说情感教育是相对于传统的智力教育而言的，是对智力教育的补充与发展。为此在新时期的素质教育教学中，班主任要用情感教育使学生身心感到愉快的教育，进而促进学生整体素质的提高。

2、情感在个体成长中的作用 在事物发展过程中，外因是变化的条件，内因是变化的根据。情感教育虽然能够促进学生个性的形成和品德的发展，但真正起作用的还是学生对自我情感的认知和塑造。

3、所谓情感教育，是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。

4、在情感教育过程中，只有将信任与培养结合起来，才能真正发挥信任的作用，从而赢得学生的信任。关心与严教相结合原则。教师对学生的学习、心理健康、生活加以关心、爱护，使学生感受到温暖，产生强烈的亲近感、信赖感。

5、综上所述，幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重教育的趣味性和实践性，同时发挥家长的积极作用，共同促进幼儿身心健康和全面发展。

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