《教育的智慧与真情》片段（教育的智慧与真情摘抄与随感）

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本文目录一览：

• 1、《教育的智慧与真情》读后感
• 2、读教育的智慧与真情有感
• 3、教育的智慧与真情读书心得
• 4、读《教育的智慧与真情》有感
• 5、《教育智慧与真情》读后感

《教育的智慧与真情》读后感

《教育的智慧与真情》读后感1 读了肖川的《教育的智慧与真情》这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧——没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。

《教育的智慧与真情》读后感 篇1 漫长的暑假，有肖川先生的《教育的智慧与真情》陪伴，我想说，日子过得真的还算充实，还算诗意。并且，在个人的精神世界得到充足的享受和滋润之余，也更加钦佩肖川先生对教育的殷殷执着和切切关注。

读完《教育的智慧与真情》，我最大的感触是差距，我知道，差距需要用学习来弥补，没有谁的生活百分百的完美，一个不完美的人带着另一个不完美的人不断地向完美靠近，那就是成长的过程。

读教育的智慧与真情有感

《教育的智慧与真情》读后感1 读了肖川的《教育的智慧与真情》这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧——没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。

读《教育的智慧与真情》有感范文1 拿出搁置了许久的《教育的智慧与真情》一书。翻阅此书，看到这样的一段话。“我们教育实践工作者更关注方法，而存在着忽视方向的倾向。

《教育的智慧与真情》读后感 篇1 漫长的暑假，有肖川先生的《教育的智慧与真情》陪伴，我想说，日子过得真的还算充实，还算诗意。并且，在个人的精神世界得到充足的享受和滋润之余，也更加钦佩肖川先生对教育的殷殷执着和切切关注。

读了肖川的《教育的智慧与真情》这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。

教育的智慧与真情读书心得

1、读了肖川的《教育的智慧与真情》这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。

2、“没有智慧，‘教育’就只是心灵和精神的一种牵累，一种‘认知结果的堆积’；没有真情，生活就是无边的荒漠，‘教育’也就只是一种敷衍和应付。”——摘自肖川的《教育的智慧与真情》。

3、教育的智慧与真情读书心得1 《教育的智慧与真情》是肖川博士专为广大基础教育领域内的教师所写的一本诗意化的教育学新近著作。用肖川博士自己的话来说，他的书是为教师而写就的，他力图反映出教师的需要与趣味。

4、寒假认真阅读了《教育的智慧与真情》，作者是肖川教授。书中讲到“眼界决定境界，方向决定方法。

5、《教育的智慧》读书心得1 最近有幸拜读了全国著名特级教师李镇西老师的著作《教育的智慧》一书，里面包含了李老师对教育工作的真诚和热情，书中字字蕴含着真言，句句渗透着思考的智慧，读完之后让人受益匪浅。

读《教育的智慧与真情》有感

《教育的智慧与真情》读后感1 读了肖川的《教育的智慧与真情》这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧——没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。

读《教育的智慧与真情》有感范文1 拿出搁置了许久的《教育的智慧与真情》一书。翻阅此书，看到这样的一段话。“我们教育实践工作者更关注方法，而存在着忽视方向的倾向。

《教育的智慧与真情》读后感 篇1 漫长的暑假，有肖川先生的《教育的智慧与真情》陪伴，我想说，日子过得真的还算充实，还算诗意。并且，在个人的精神世界得到充足的享受和滋润之余，也更加钦佩肖川先生对教育的殷殷执着和切切关注。

读了肖川的《教育的智慧与真情》这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。

然后相互埋怨，继续狗咬狗。读完《教育的智慧与真情》，我最大的感触是差距，我知道，差距需要用学习来弥补，没有谁的生活百分百的完美，一个不完美的人带着另一个不完美的人不断地向完美靠近，那就是成长的过程。

《教育智慧与真情》读后感

1、《教育的智慧与真情》读后感1 读了肖川的《教育的智慧与真情》这本书，受益匪浅，感受到了教育的智慧——没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。

2、《教育的智慧与真情》读后感 篇1 漫长的暑假，有肖川先生的《教育的智慧与真情》陪伴，我想说，日子过得真的还算充实，还算诗意。并且，在个人的精神世界得到充足的享受和滋润之余，也更加钦佩肖川先生对教育的殷殷执着和切切关注。

3、“没有智慧，‘教育’就只是心灵和精神的一种牵累，一种‘认知结果的堆积’；没有真情，生活就是无边的荒漠，‘教育’也就只是一种敷衍和应付。”——摘自肖川的《教育的智慧与真情》。

4、寒假认真阅读了《教育的智慧与真情》，作者是肖川教授。书中讲到“眼界决定境界，方向决定方法。

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