宣传部白玉刚智慧教育（白玉刚讲话党史教育）

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本文目录一览：

• 1、主题活动策划
• 2、怎样提高识字写字教学效率?
• 3、赞美老师的诗句有那些
• 4、关于表扬教师讲课的诗句(关于赞美教师的诗句)

主题活动策划

主题活动策划 篇1 活动前言 中国***是中国工人阶级的先锋队，而中国社会主义青年团是中国***的后备军，我们当代许多大学生都处于从共青团员向***员过渡的阶段。

主题活动策划 篇1 比赛目的 为提高我校主题班会课质量，提升班主任班级管理水平，为班主任提供展示才华、锻炼能力的机会。根据学校工作***安排，开展本次主题班会课比赛活动。

正因为如此，我支部积极响应校团委开展的第十一期“活力在基层”主题团日活动。策划开展一系列关于“爱党团，爱仲园”的活动，以展现了我支部成员的大学生风貌和良好作风以及对我仲园的热爱。

怎样提高识字写字教学效率?

1、．***用直观手段识字。心理学告诉我们：动态的变化着的事物容易引起小学生的注意，而现实生活中，几乎每一个学生都不约而同地迷上“动画片”。

2、创设情境，充分运用直观教学手段，激发兴趣，化被动识字为主动识字。教给识字方法，逐步培养识字能力。识用结合，创建浓厚的识字氛围。多识巧学，循序渐进，提高识字效率。

3、引导发现：就是把识字的权力交给学生，利用学生熟识的语言因素（如口语及生活中常见的用语）及学生的生活经验识字，让学生感受到识字的乐趣。

4、通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。

5、一）、激发识字的兴趣。对于要认识的字，教师应根据低年级学生的年龄特点，精心设计多种有利于巩固记忆、强化记忆的游戏，创设丰富多彩的教学情境给学生以强烈的第一***，提高识字的效率。

6、归类识字法。从汉字的构字来看，有象形、指事、会意、形声几种。我们老师如果能帮助学生进行适当的归类，既有利于提高识记效果，又可以促进学生举一反三，扩大识字的范围。故事识字法。

赞美老师的诗句有那些

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。仰止弥高，钻之弥坚。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——出自清代：郑燮《新竹》注释：此诗以竹子的气节比拟老师，意思是新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

清代·龚自珍《己亥杂诗·其五》全诗：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。白话文释义：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

赞美老师的古诗句有 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》随风潜入夜，润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

赞美老师的古诗 《春夜喜雨》 唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 《远师》 唐白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。 何处遥相见，心无一事时。

关于表扬教师讲课的诗句(关于赞美教师的诗句)

★★赞美老师诗一：★★ 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》。一日为师，终身为父 - 罗振玉 （近代） - 《鸣沙石室佚书·太公家教》。桃李不言，下自成蹊 - 刘向 （西汉） - 《史记·李将军列传》。

丰衣足食处莫住，圣迹灵踪好遍寻。忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。次韵法芝举旧诗 宋-苏轼 春来何处不归鸿，非复羸牛踏旧踪。但愿老师真似月，谁家瓮里不相逢。赠师宰 宋-范纯仁 君来宁素约，我至自殊因。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下 关于讲课的诗句 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。

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