物联网智慧教育（物联网教学平台）

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本文目录一览：

• 1、智慧教育与课堂改革的关系?
• 2、智慧城市教育有哪些特征?
• 3、智慧教学对设备环境的要求

智慧教育与课堂改革的关系?

1、年一月，教育部长陈宝生提出要进行课堂改革，因为课堂是教育的主战场，教育变革只有进入到课堂的层面，才真正进入深水区，课堂不变，教育就不变。

2、何谓智慧教室？毫无疑问的是，智慧课室应是实体的课室，是在目前学校这一建筑实体中体现信息化智慧教育的实体建筑空间，是目前学校课室的一次革命性升级与改革。我以为智慧教室应具有互动性、感知性、开放性、易用性等核心特征。

3、信息技术与学科教学的深度融合应该是智慧教育的首要价值追求。课堂是教育改革的主阵地，学科教学是教育系统的核心业务。

4、制定了彰显学校特色的指标体系，利用智能教学评价工具构建了“学科排名、学生评价、课时节次”等多个考评维度，记录、监督教师日常教学情况。

5、教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。

智慧城市教育有哪些特征?

教育是社会民生的重要组成部分，智慧教育城市的总体特征是实现城市这一范围内教育领域的信息化建设，优化配置教育资源，通过技术融合构建无边界学习生态化环境，满足城市中居民对高质量教育的需求。

慧教育是技术推动下的和谐教育信息生态，其核心教育特征可以概括为：信息技术与学科教学深度融合、全球教育资源无缝整合共享、无处不在的开放按需学习、绿色高效的教育管理、基于大数据的科学分析与评价。

特征：目前普遍的认同是信息化产品的使用。比如电子课堂，触控一体机、录播教室等。但，什么叫做智慧，还真没有一个明确的定义。不同：我个人的想法更倾向于教育方式的不同。或者说课堂的呈现形式的不同。

课堂互动更加自然、高效。新一代的信息技术为课堂互动提供了有效的技术支持，创设了高效自然的体验环境，实现了人与资源、环境、设备、技术的多维度互动。

智能时代的智慧教育即教育信息化，是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，其主要特征是数字化、网络化、智能化和多媒体化，不包括基础环境的。

智慧教学对设备环境的要求

1、智慧教学对设备环境的要求：智慧教室作为校园信息化建设整体建设的极其重要的组成部分，承担着让信息化教学变得简单、高效、智能的任务。

2、技术基础设施：首先，要确保教室具备支持现代教学技术的硬件和软件基础设施，如高速网络、高质量的投影仪和显示屏、互动电子白板、音频和视频设备等。这些设施能够提升教学质量，并激发学生的学习兴趣。

3、智能空调系统：能够实现温度的自动调节，为学生和教师提供一个舒适的学习环境。智能安防系统：包括监控设备和紧急报警装置等，能够保障学生和教师的人身安全。

4、在教学建设中应该以网络教育为主，***取统一管理、统一标准、统一规划、分步实施的策略。硬件环境建设能够促进软件的升级，软件环境建设反过来对硬件环境提出了更高的要求。从长远的角度看，软件环境的作用比硬件环境更大。

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